Bases pedagógicas del aprendizaje

La psicología (literalmente «estudio o tratado del alma»; del griego clásicoψυχή, transliterado psykhé, «psique», «alma», «actividad mental», y λογία,logía, «tratado» o «estudio»)^{nota 1} es la ciencia que trata de la conducta y de los procesos mentales de los individuos.²

La psicología explora conceptos como la percepción, la atención, la motivación, la emoción, el funcionamiento del cerebro, la inteligencia, la personalidad, las relaciones personales, la consciencia y la inconsciencia. La psicología emplea métodos empíricos cuantitativos de investigación para analizar el comportamiento. También podemos encontrar, especialmente en el ámbito clínico o de consultoría, otro tipo de métodos no cuantitativos. Mientras que el conocimiento psicológico es empleado frecuentemente en la evaluación o tratamiento de las psicopatologías, en las últimas décadas los psicólogos también están siendo empleados en los departamentos de recursos humanos de las organizaciones, en áreas relacionadas con el desarrollo infantil y del envejecimiento, los deportes, los medios de comunicación, el mundo del derecho y las ciencias forenses. Aunque la mayor parte de los psicólogos están involucrados profesionalmente en actividades terapéuticas (clínica, consultoría, educación), una parte también se dedica a la investigación desde las universidades sobre un amplio rango de temas relacionados con el comportamiento humano

                             A  continuacion una brebe reseña de mis Aprendizajes esperados

En el curso de bases psicológicas del aprendizaje nos invita a reconocer que nosotros como docentes somos mediadores que debemos adquirir conocimientos, capacidades, para enseñar en el contexto escolar.

Para ello debemos conocer las teorías implícitas , ya que nos orientan para adquirir un  manera apropia de aprender y enseñar contenidos específicos en los diferentes contextos, cada docente debe crear su propia manera de enseñar , puede ser de acuerdo a la teoría directa, la constructiva o la interpretativa , antes se llevaba a cabo la directa que madamas se transmitían conocimientos  , en la interpretativa el alumno aprendían haciendo y practicando repetidamente una y otra vez, y en la constructiva es donde el alumno crea su propio aprendizaje , existe una interacción entre el maestro y el alumno , por lo que esta teoría es la más adecuada para nosotros como docentes.

Para los docentes siempre existen retos ya que  existen muchas problemáticas  a las que nos enfrentamos, como la falta de interés por parte de los padres de familia, la falta de capacidad para dar algunos temas de la escuela, pero que se  les puede dar solución con el tiempo para ir mejorando día con día la práctica docente, para no volvernos maestros tradicionalistas.

Para mejorar la educación en México es necesario que produzcamos el aprendizaje en la niñez mexicana, para ello es necesario que exista una simultaneidad áulica, brindar posibilidad para  construir el formato escolar, debe existir una homogeneidad en el aprendizaje. Una gradualidad en la organización de grupos por niveles ya que todos no tiene la misma capacidad para aprender.